La Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza del Uruguay (CSEU) elaboró un informe que tiene como objetivo analizar el presupuesto educativo de cara al próximo quinquenio teniendo en cuenta el proyecto de ley de Presupuesto Quinquenal presentado por el Poder Ejecutivo al Parlamento, y las solicitudes presupuestales de ANEP, UDELAR y UTEC.

Según el informe, el análisis del presupuesto educativo 2026-2029 revela una marcada brecha entre lo proyectado por el Poder Ejecutivo y las solicitudes de los tres niveles de enseñanza.

En el caso de la ANEP, el gobierno prevé incrementos muy por debajo de lo solicitado, mientras el organismo reclamó recursos para cubrir déficits estructurales (infraestructura, limpieza, vigilancia y programas de acompañamiento), el proyecto oficial contempla “partidas parciales y omite fondos clave”. En particular, “no se incluyen recursos para paliar el deterioro edilicio, lo que compromete la seguridad de estudiantes y docentes”.

Por su parte, la Universidad de la República (UDELAR) también enfrenta un recorte significativo ya que “solicitó entre 5.700 y 14.200 millones de pesos anuales adicionales para atender el crecimiento de la matrícula y fortalecer la democratización del conocimiento”, pero el Ejecutivo “solo le asigna 490 millones de pesos por año, es decir, menos del 9% de lo requerido”, se indica en el estudio de la CSEU.

En el caso de la UTEC, “mientras solicitó entre 830 y 1.240 millones de pesos extra por año, el proyecto gubernamental destina únicamente 100 millones de pesos anuales. Incluso la línea base reconocida por el Ejecutivo es inferior a la planteada por la institución”.

El informe advierte que, en términos macroeconómicos, “el gasto educativo pasará de representar un 4,83% del Producto Interno Bruto (PIB) en 2024 a 4,34% en 2029, evidenciando una reducción en la prioridad asignada a la educación dentro del gasto público”.

Preocupación 

La secretaria general adjunta del PIT-CNT y secretaria general de la Federación Uruguaya de Magisterio - Trabajadores de Educación Primaria (FUM-TEP), Alejandra Pereira, se refirió en diálogo con el Portal del PIT-CNT a los planteos presupuestales que desde la enseñanza se vienen realizando de cara al quinquenio.

Explicó que la mesa representativa federal de la FUM-TEP se reunió el sábado 13 de septiembre y analizó dos temas centrales para el magisterio. Uno de ellos se refiere al convenio aprobado por la federación, que “incorpora la revisión de la política educativa dejada inconclusa por la anterior administración " otro punto es el no descuento la docencia de aula para las maestras de clase por faltas , el análisis de la tercerización de trabajadores de la educación, la extensión horaria de 900 funciones de 30 a 40 horas en toda la ANEP, abonos no docentes para funcionarios de secundaria y educación media, limpia sueldos y planes de vivienda para los trabajadores del sector, y el ajuste salarial con un incremento de 0.6

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El otro aspecto está referido al reclamo de que el gobierno otorgue a la educación un 6% del PIB más 1% para la investigación. “Analizamos con preocupación la posibilidad de no alcanzar esa meta, dependiendo del crecimiento económico. Esto repercutiría directamente en la calidad de la educación, menos docentes, menos creación de cargos en todos los subsistemas, dificultades en infraestructura y mantenimiento -con edificios que hace cinco años no reciben intervenciones-, y la falta de auxiliares y equipos multidisciplinarios, como psicólogos, asistentes sociales y técnicos prevencionistas, que hoy resultan insuficientes para atender la realidad educativa”, advirtió.

La dirigente recordó que el viernes 12 de septiembre concurrieron al Parlamento para insistir en que el gobierno cumpla con lo prometido durante la campaña electoral, referido a alcanzar el 6% más 1%. Sin embargo, señaló su preocupación por la “enorme diferencia” entre el proyecto presupuestal del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el del Poder Ejecutivo. “El del CODICEN es más elevado e incorpora las deudas que dejó la administración anterior en la línea de base, mientras que el Ejecutivo no. Eso implica que políticas actualmente en funcionamiento podrían quedar sin financiamiento”, apuntó.

Entre los ejemplos, Pereira mencionó “el déficit de 900 millones de pesos en el Centro de Formación en Educación (CFE), y otro tanto en la UTU como en el programa de acompañamiento a estudiantes de secundaria”.

Agregó que “el CODICEN contempla estas deudas para arrancar de cero; el Ejecutivo no. Si se aprueba el proyecto tal cual está, algunos servicios que hoy se brindan no tendrán dinero para cubrirse”, alertó.

La dirigente sindical manifestó que, incluso con el proyecto más alto del CODICEN, existe la tendencia a que no se alcance la meta del 6% más 1%. “Mucho menos si miramos el del Ejecutivo, que recorta en varios rubros. Eso significa que políticas que hoy están en funcionamiento deberán cubrirse transfiriendo recursos de un área a otra, lo que genera gran incertidumbre”, subrayó.

Alejandra Pereira informó además que la federación aprobó un convenio por dos años y que ahora trabajan en un plan de audiencias con los distintos partidos políticos para transmitir su visión sobre el presupuesto educativo, recordando que el Parlamento tiene la posibilidad de redistribuir partidas complementarias.

Día de la Maestra y el Maestro

Por otro lado, la dirigente recordó también que este lunes 22 de septiembre se celebra en Uruguay el Día de la Maestra y el Maestro, una fecha que reconoce la labor de miles de docentes en todo el país. “Es fundamental llegar con un mensaje de reconocimiento y abrazo a cada compañera y compañero, que con su compromiso han sostenido la educación pública y la lucha por ella en todo el territorio”, expresó.