Sin embargo, las actuales autoridades de la enseñanza tratan de que se confunda el número de titulados con la formación de profesionales. Existen muchas maneras de aportar a la formación sin que estas signifiquen un atajo para cumplir con metas políticas como lamentablemente ha decidido hacer el CODICEN.

Actualmente se lleva adelante en CFE un plan de egreso, que fue discutido con el sindicato, el cual implica la creación de cursos virtuales para estudiantes que deben hasta 5 asignaturas para culminar, cursos dictados por docentes del CFE en elecciones que respetan la normativa vigente. Lo que ahora se quiere implementar como una segunda fase es la acreditación de saberes a los docentes que trabajan hace más de 8 años, lo cual rechazamos por las siguientes razones.

En primer lugar, se hace a través de una resolución que constituye una violación a las competencias del CFE. Es un programa que se crea y gestiona desde el CODICEN sin consultar con el consejo que debe otorgar los títulos de Formación en Educación, desconociendo las voces de todos los consejeros del CFE, incluidas las consejerías estudiantil y docente, votadas legítimamente.

En segundo lugar, este intento de Acredita Formación Docente desvaloriza la formación y la profesionalización de las y los docentes, rememorando oscuras épocas y leyes como la Ley Craviotto. La resolución plantea el otorgamiento del título de profesor a quiénes hayan hecho una carrera afín o el 50% de la carrera de formación docente y tengan 8 años de experiencia en los subsistemas. Nadie duda de la importancia de la experiencia, pero el título de una carrera de grado (puerta de entrada para realizar un posgrado o para formar a futuros docentes) es el resultado de una formación con asignaturas teóricas y prácticas, cada una de ellas con valor académico y pedagógico concreto.

Hoy las autoridades del CODICEN repiten la fórmula de entregar títulos de cartón, incompletos de formación, y lo hacen no para obtener mejores docentes para niños, niñas y adolescentes, sino por promesas a los organismos de préstamo internacionales de tener más docentes titulados en la Educación Media. Se habla de cursos de pedagogía y didáctica impartidos por fuera del CFE, lo cual implica una nueva violación de la autonomía. ¿Quiénes serán los docentes que las imparten? ¿Se darán cursos de didáctica específica o se instalarán cursos de didáctica general?

En momentos en que discutimos el proyecto de Universidad de la Educación hacia una universitarización y profesionalización de las y los docentes, las autoridades del CODICEN buscan atajos para cumplir con requerimientos extranjeros.

Reclamamos el respeto a la formación y al trabajo y esfuerzo de las y los docentes del CFE y profesores egresados. Fomentamos la difusión de las posibilidades de egreso que existen para quienes no hayan podido culminar sus carreras, como los cursos semipresenciales o el plan de egreso que lleva adelante el CFE.

Nuestras niñas, niños, adolescentes y personas adultas se merecen las y los docentes mejor formados. Ese debe ser el objetivo del CODICEN. Las promesas se cumplen ante el pueblo uruguayo, no ante los organismos internacionales de préstamo.